今日はふじぐみが苗うえをしました。

すみれぐみの2人のお友だちも興味を示して、じっと話を聞いています。

ふじぐみは、よく見ると苗の形が３つあるようです。

さて、どんな作物が育つのでしょうか？？

今日は、さくらぐみが苗うえをしました。

3人ペアで穴を掘ると…

おやっ？穴の中から幼虫発見！！

水やりもしっかり忘れずに…

さくらぐみは何を植えたのでしょうか？？

何だか、苗の形がゆりぐみとよく似てますね。

ゆり組が苗うえをしました。

これから夏に向けて、水やりが始まります。

どんな野菜が育つのかな？？

今から楽しみですね♪

まりこ先生から「はなまつり」についてお話をききました。

おしゃかさまにあまちゃをかけ、手を合わせました。

その後、あまちゃをいただきました。

あまちゃはどんな味がしたかな？

5月5日はこどもの日です。

園庭のこいのぼりも気持ちよさそうにおよいでいますね。

長良公園まで出発！！

長良公園は楽しい遊具がいっぱい！

たくさんあそんだよ☆

お待ちかねのお弁当タイム！外で食べるお弁当はとってもおいしかったよ。

すみれぐみは福光公園であそびました。

とても暖かいお天気の中、３．４．５歳のお友だちは長良公園へ、すみれぐみは福光公園へ遠足に出掛けました。

外で食べるお弁当はとてもおいしかったです。

ご入園、ご進級まことにおめでとうございます。
始業式や入園式を待っていてくれたのでしょうか。開花の遅いサクラが満開となりました。こどもたちは優しい花に触れ、その花びらの優しい柔らかさを実感します。
実にこどもたちの感性はみごとです。このように柔らかな感性を持つこどもたちとこの一年をともにします。現在の「ながらの幼児教育」（柔らかな担当制による乳児クラス、マルチエイジの幼児クラス）を始めてから9年目を迎えます。
来年から認定こども園教育保育要領が改正されます。いままで、どちらかといえば「何を学ぶか」でなく、「何を教えるか」に傾いてきた乳幼児の教育でした。何かを丸暗記させたり、大人の興味を子供に押し付けてきたのです。今回こそそれを揺り戻す改定になってほしいものです。世界的に非認知能力への関心が高まる中、日本も変わろうとするようです。

一年の締めくくりの月を迎えました。五歳児の皆さんは、すみれのおへやへ引っ越しをして年長クラスとしての１ヶ月が始まります。また、すみれの子たちは以上児のクラスに移動して4月からの環境作りを試み始めます。
今日は一年間暮らした子たちとのお別れの日でもあります。人形劇を見て「笑いすぎておなかがいたくなった！！」と満たされた気持ちの中にスーッと、お別れの風が通ります。
心の中をことばやカタチにあらわすことはとても難しいですね。ちなみに今日の人形劇は「ひとりは大好き、大嫌い」でした。ひとりで遊ぶことが大好きだった主人公の女の子が友達に誘われてみんなで遊ぶ楽しさを知り、ひとりで遊ぶこと、みんなと遊ぶこと、どっちも楽しいとお話しが展開していきました。面白くもあり悲しくもある。楽しそうだけどイヤな気持ちもわかる。などなど、色々な気持ちを感じました。
人は気持ちの動きを体や、ことば、作品で表わしてきました。そのことを文化だとか芸術というわけです。そう思うと芸術は自分と離れたところにあるのではなくとても身近なものだと思えてきます。

保育見学会には多くの皆さんにおこしいただきました。本当にありがとうございました。
当日の感想やご意見もありがとうございました。これからのことを考える機会をいただきましたし、何よりもスタッフにとっては励みになりました。

さて、今月は課業の子どもたちのすがたについて考えてみようと思います。
課業を見学された感想に昨年は課業の輪に参加できてなかったけど、今年は参加できていて安心しました。というのを拝見しました。確かに参加は自由ですよと聞いていても、みんなの輪に加わっていないと「大丈夫だろうか」と心配になりますよね。でもご安心ください。
課業は毎日あるわけではありませんが、クラスの大人が子どもたちを誘うことから始まります。そのタイミングは大人の都合となります。全ての子どもがその時を待っているわけではありません。ひとりひとり、それぞれ何らかの意思を持って遊びを初めている。或いは始めようとしている。そういう時に誘われるわけですから「イヤー今なの？困るナアー」という場合もあります。
又、参加してみたもののその内容が良くわからなくて、つまらないので輪から出てしまう子もいれば、つまらなくても輪から抜け出たくても抜け出られない子もいます。ちなみに、そういう出られない子に抜け出ても良いよと声を掛けても「イヤ」といって抜けないのです。輪の中にいることが安心なのでしょうね。